Lernen ist ein komplexer Prozess. Dabei besteht die Umwelt einer SchülerIn aus mindestens zwei Systemen: Familie und Schule. Diese Systeme enthalten viele Personen: Eltern, Geschwister, Großeltern, Verwandte, Freunde, LehrerInnen, ErzieherInnen, MitschülerInnen. Alle können im Lernprozess eine wichtige Rolle spielen: Sie können das Lernen positiv unterstützen oder negativ beeinflussen.

Unsere Angebote begleiten Kinder und Jugendliche in schwierigen Lernprozessen. Die fehlertolerante, ressourcen- und lösungsorientierte Haltung der Fachkräfte greift zurück auf die Stärken und Kraft des Kindes, der Lehrperson und der Eltern. Durch die Zusammenarbeit mit den Lehrpersonen und Eltern wird allen Beteiligten die Möglichkeit gegeben, „Sorgenkindern“ empathisch zu begegnen (d. h. vom Kind aus zu denken), sie nicht fallen zu lassen und zu verhindern, dass sie eine negative Lernstruktur entwickeln. So werden Entlastung, Ermutigung und Lernerfolge für alle geschaffen und alle Beteiligten in der Lösungsorientierung gestärkt: weg vom Problem – hin zur Lösung.

Ziel ist, das ganze Familiensystem zu entlasten: im Zusammenhang mit (schulischem) Lernen in all seinen Facetten können sich Familiendynamiken entwickeln oder sichtbar werden und auf Familienmuster und Familienthemen hinweisen. Elternberatung und / oder temporäre Ausgliederung familiärer Konflikte zum Thema Schule und Lernen entlastet die Beteiligten. Eltern erlangen so einen offeneren Blick auf die eigenen Anteile am Lernverhalten des Kindes. Sie entwickeln mehr Verständnis für ihr Kind, was oftmals den Einstieg in andere Erziehungsthemen ermöglicht.